1. SIGNIFICADO DE LA CIENCIA
La ciencia es una actividad humana y social, un esfuerzo humano básicamente consciente, cuyos éxitos en la comprensión de la Naturaleza han permitido al hombre acercarse al conocimiento de sus límites, de su humanidad, y han coadyuvado a desarrollar en él un sentimiento de prepotencia y de fe en las realizaciones humanas.
La ciencia es cada vez más consciente de su humanidad, de sus límites. Su objeto y métodos están basados en el más acendrado de los relativismos. De ahí proviene su carácter histórico, es decir, las leyes y teorías científicas son siempre provisionales y limitadas en el tiempo y en el espacio.
Sin embargo, la ciencia es utilizada hoy en día como instrumento de dominación social. Su organización interna está aislada de la generalidad social y al servicio del poder de una minoría. El cuerpo científico es reaccionario al cambio de paradigma y cuando los científicos explicitan sus descubrimientos lo hacen en un lenguaje no universal y casi nunca explican sus métodos de trabajo.

2. CIENCIA Y PROGRESO
La ciencia pretende describir y/o explicar la Naturaleza, con el objetivo de servir para la acción progresiva que conduzcan al hombre al ideal de libertad. Está ligazón de ciencia – progreso ha sido y es el establecimiento de criterios de demarcación de lo científico.
Todo estudioso aspira a que especialidad adquiera el estatuto social de ciencia. De esta forma, el neopositista Popper adjudica este status a aquellos campos en que las hipótesis o teorías pueden ser refutadas por la experiencia. Para Longo, ha de explicarse la realidad partiendo de ella misma es la característica que define a la ciencia.
El supuesto problema de la demarcación tiene una raíz psicológica y unas consecuencias sociales regresivas. Tales criterios de demarcación conducen a formas dogmáticas de concepción de la ciencia.
No existen “ciencias”, sino “teorías científicas” que constituyen una totalidad que es la ciencia en cada momento histórico.
La ciencia puede ser entendida como vida, sistemática y cumulativa de comprensión de la Naturaleza y base del progreso del hombre, y como muerte, absorbe y canaliza esa comprensión como aparato burocrático de dominación.

3. CIENCIA Y CONCEPCIÓN DEL MUNDO
De las formas de entender el mundo, la más sistemática quizás es la científica.
El objetivo final de la ciencia, sus resultados provisionales, también constituyen una concepción del mundo, ya que se nutre de los sistemas de ideas vigentes para construirse. La ideología juega un incuestionable papel en el método científico.
La importancia del método es la ciencia se puede apreciar en Longo, en la ciencia lo esencial es el método, el método es la base acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico y está en constaste proceso de transformación.

4. MÉTODO E IDEOLOGÍA
Pero el método tampoco es ajeno a la ideología, sino que ésta, impregna todas las etapas de la investigación y todas las formas expositivas a ella ajenas.

5. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
En la metodología científica existen cuatro etapas de la investigación: descripción, clasificación, explicación y verificación, utilizándose tres métodos de inferencia: deductivo, inductivo o inductivo probabilístico y reductivo. La ruptura de este consenso da lugar a distintas corrientes metodológicas y que derivan del distinto objeto de estudio de cada parcela de la ciencia.
El investigador ha de poseer como cualidades, las de: espíritu de observación y capacidad de abstracción, fantasía creadora e intuición, habilidad formalizadora y manual, al tiempo que ser consciente de su propia ignorancia y ansiar la búsqueda de la verdad.
Etapas del método científico:
Primero. La investigación de la realidad. El investigador cuenta con: marco paradigmático, influencia ideológica externa y una circunstancia personal que lo motiva.
Esta visión antecede a los procesos de observación y analítico y se asemeja a lo que es la acotación de la realidad.
Segundo. Percepción sensorial o sensible de la realidad, a la que le sigue un proceso teórico de inferencia inductiva o proceso de abstracción, cuya finalidad última es la formulación de hipótesis de carácter provisional.
Tercero. Esta hipótesis se desarrolla deductivamente mediante un proceso que va de lo real a lo ideal y viceversa, purificándola de los elementos extraños a la realidad estudiada. Esta fase nos conduce a una teoría. En todo caso el resultado es provisional (histórico) una base para la creación de nuevos problemas.
Cuarto. Una síntesis teórica así reducida explica la realidad pero todavía debe superar otro filtro: la contrastación intersubjetiva. Para ello habrá de ser comunicada a la comunidad en el lenguaje apropiado formalizado y sentando claramente las premisas y conclusiones derivadas de ella. Se presentará como un todo estructurado de lo general a lo particular.

6. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y MÉTODO DE EXPOSICIÓN
El método de investigación debe distinguirse formalmente del método de exposición. La investigación abarca todo el proceso de conocimiento científico, la exposición sólo es posible cuando culminamos la primera etapa de la investigación. Esta consistirá en el proceso dialéctico que permita la realización de un análisis empírico de la realidad objetiva que nos conduzca a la formulación de una hipótesis que explique los hechos de forma lógica y coherente. Sólo después de realizar esta labor será posible llegar a exponer científicamente, reformulando la hipótesis primaria, enriquecerla y acercarla a una explicación más científica de la realidad objeto de estudio.